10月23日，由中國大學MOOC和中國大學生在線聯合主辦，西安交通大學承辦的“中國大學MOOC進校園、名師名課面對面”第四站在西安交通大學教二順利舉辦，本次活動還被列為西安交通大學“學而”講壇第500講。華中師范大學心理學院副教授、心理學博士、碩士生導師、“微助教”創始人田媛帶來了一場主題為“我的人生我做主”的演講，將深受廣大慕課學習者歡迎、有用又有趣的心理學課堂從線上帶到線下。

西安交通大學教務處張俊斌副處長擔任主持并簡要介紹了中國大學MOOC。據了解，截止2018年5月，中國大學MOOC已與近700所院校(機構)進行合作，擁有1300萬的注冊用戶和超過6000門課程，開設SPOC 5000余門次，累計選課人次超過5500萬，

可以說，中國大學MOOC在革新學習形態的同時，也為廣大在校生和社會學習者打造了新型的精神家園。西安交通大學在中國大學MOOC已經開設83門慕課，其中20門課程為國家精品在線開放課程。他認為，慕課的蓬勃發展充分符合了“ 互聯網 +教育”的發展模式，有利于推動高校教育改革，推動諸多新興教學形態的探索與實踐，實現活力教學。

“圍繞學生，關照學生，服務學生”，在這樣的宗旨下，MOOC首先帶來的收益是克服地域與學校的資源分配導致的受教育問題，“讓愿意學的學生與愿意在網上講課的老師自主銜接”，實現自主的雙向教與學，是MOOC未來發展的方向。這一主題，配合線上與線下的結合互動，已經在如今的名師進校園活動中得以體現。

田媛老師在中國大學MOOC開設課程“心理學：我知無不言，它妙不可言”，這門課程被觀看80萬次、學習人數超過10萬人，她也因此成為深受廣大學習者喜愛的MOOC心理學名師。本次活動中由田媛老師帶來的精彩心理學講座，掀起了活動的最高潮。田媛首先以淺顯易懂的MOOC使用流程操作開場，以“我們認為的心理學”和“科學的心理學”的區別抓住了觀眾的視線。隨后她使用自創的“微助教”平臺與場內外同學互動，充分展示了利用互聯網手段進行線上與線下融合教學的魅力。

其后，田媛老師從“認知和觀念”、“情緒和情感”、“意志和品質”和“行為”四個方面解讀如何才能做到“我的人生我做主”。現場因費斯汀格的認知失調實驗的互動參與引發了此起彼伏的笑聲，有趣地說明了在行為與認知不一致的情況下的認知失調，充分體現了這位“網紅”心理學老師緣何對眾多學習者有著巨大的吸引力。

在情緒和情感方面，田媛老師解釋了如何理解別人。另一方面，她依據艾利斯的非理性信念，即絕對化的要求、過分概括化和糟糕至極三個角度，解釋了人與人之間、包括兩性關系的調和。她認為，親密關系中，傾聽是最有幫助的行為。眾多經典的科學心理學知識，在輕松愉快的氛圍中潛移默化地滲透到在場同學的心中，讓同學們體會到，心理學的確是“妙不可言”。

講座尾聲，田媛老師講到了意志與品質和行為，以棉花糖實驗開端，提到了延遲滿足對人意志的巨大幫助，以諸多例子講述了我們應該如何與自己的意志相處。最后，她以做好自己、活得踏實、活得強韌的祝福與展望結束了演講，再度贏得了在場同學的熱烈掌聲。

除了在校生以外，本次活動還吸引了社會學習者的參與，一位從事警務工作的社會學習者在活動后表示，田媛老師的心理學課程不僅適合在校生，同樣適合每一個想要通過心理學更好地認識自己、助力人生的人，無論是線上課程還是線下講座，都具有積極的社會指導意義。

田媛老師主講課程“心理學：我知無不言，它妙不可言”